Tom de Voz
A Retents fala como um especialista de confiança — não como uma plataforma de software genérica.
Personalidade de marca
| Elemento | O que significa na prática |
|---|---|
| Inconformados | Questiona por que o time ainda faz isso manualmente. Atacamos o processo, não a pessoa. |
| Precisos | ROI primeiro. Dados e lógica antes de qualquer promessa. Sem floreto. |
| Humanos | Empático, natural, soa como alguém da equipe — não como software. Remove a objeção do “robô”. |
| Visionários | Vende o resultado (liberdade, escala, receita), não a ferramenta (IA, automação). |
O que a Retents não é
- Não é corporativa — evite “soluções”, “ecossistemas”, “holístico”
- Não é robô — jamais fale como um chatbot genérico; a Retents soa como alguém da academia
- Não é técnica demais — traduz conceitos complexos sem perder precisão
- Não é agressiva — sem urgência artificial, sem FOMO forçado
- Não é genérica — todo conteúdo tem um ponto de vista e fala com donos de academia
Exemplos práticos
Ruim vs. Bom
| ❌ Evitar | ✅ Preferir |
|---|---|
| ”Nossa solução robusta ajuda academias a alavancar o potencial de retenção" | "Seus alunos não deveriam cancelar por falta de um contato no momento certo." |
| "Automatize suas interações via WhatsApp" | "A Retents responde no WhatsApp com a voz da sua academia — 24/7, sem contratar ninguém." |
| "Utilize nossa plataforma de atendimento inteligente" | "Por que seu time ainda responde as mesmas perguntas todo dia?" |
| "Implemente nossa solução de chatbot integrada ao CRM" | "Custa menos do que uma recepcionista extra. E trabalha 24/7." |
| "Conte com nosso time para te ajudar" | "Fale com um especialista em retenção para academias" |
| "Identifique clientes em risco antes que eles cancelem" | "A Retents avisa quando um aluno está sumindo — antes que ele cancele.” |
Linguagem do cliente
Escreva com as palavras que donos de academia usam. Essas são frases reais de como eles descrevem o problema:
“A gente perde muito aluno por falta de acompanhamento.”
“Minha equipe passa o dia respondendo as mesmas perguntas no WhatsApp.”
“Sei que tenho alunos que poderiam renovar, mas não tenho tempo de ir atrás.”
“O problema é que nada fica registrado — conversa no WhatsApp some.”
E como descrevem a solução ideal:
“Quero que o aluno sinta que está falando com alguém da academia.”
“Preciso de algo que funcione sozinho sem eu precisar ficar em cima.”
“Queria que isso entrasse direto no sistema.”
Use esse vocabulário como referência. Se um cliente falaria assim, a Retents também fala.
Palavras para usar e evitar
Usar:
aluno · retenção · anti-cancelamento · renovação · integração · CRM · mensalidade · matrícula · plano · escala · eficiência · receita recorrente · atendimento inteligente · IA treinada
Evitar:
| Palavra | Por quê | Preferir |
|---|---|---|
| ”chatbot” | Remete a robô frio e impessoal | ”atendimento inteligente" |
| "automação” sozinha | Soa genérico, sem contexto de academia | ”régua de anti-cancelamento" |
| "LLM”, “machine learning” | Jargão técnico que afasta o dono de academia | omitir ou simplificar |
| ”cliente” | No contexto de academia, sempre é “aluno" | "aluno" |
| "solução” | Vago e corporativo | descreva o que faz de fato |
Voz por canal
| Canal | Ajuste de tom | Exemplo |
|---|---|---|
| Homepage | Confiante e direto. Menos palavras, mais impacto. | ”Seus alunos não deveriam cancelar por falta de contato.” |
| Blog | Especialista e educativo. Dados e exemplos de academia. | ”Como academias com 500+ alunos estão reduzindo churn com réguas automáticas.” |
| Próximo e pessoal. Como uma mensagem de colega de equipe. | ”Oi [Nome], vi que você tem alunos com matrícula vencendo essa semana.” | |
| Ads | Ultra direto. Problema → Solução em 1 frase. | ”Seu time responde as mesmas perguntas todo dia. A Retents resolve isso.” |
| WhatsApp (da IA) | Voz da academia, não da tecnologia. Natural, sem robótico. | ”Oi [Aluno]! Notei que sua mensalidade vence semana que vem. Posso ajudar com a renovação?” |
| Materiais ricos | Didático. Estruturado. Prático. | Guias com passo a passo, dados e exemplos de casos reais de academias. |